LÄXA till måndag v.50

Att kunna tillämpa orden muntligen och skriftligen "il est quelle heure?" till "à deux heures et demie" s.135, kap6.

il est quelle heure?-vad är klockan?

pardon-ursäkta

il est cinq heures-klockan är fem 

de rien-för all del

mademoiselle-fröken 

trois heures et quart-kvart över tre 

pourquoi?-varför?

mon cours d’anglais-min engelsklektion 

à trois heures et demie-klockan-halv fyra 

on va au ciné?-ska vi gå på bio?

à quelle heure?-hur dags?

à huit heures moins le quart

d’accord-okej 

ton cours de français-din fransklektion

à deux heures et demie-klockan halv tre


Religionsförhöret (torsdag v.50)

Här hittar du allt (det är repetition, och allt finns här hos dig i tidigare inlägg, men via denna länk hittar du en sammanställning)

Engelska v.50

Christmas time-juletid, jul                    Christmas Day-juldagen                Christmas Dinner-julmiddag

Christmas card-julkort                         Christmas Eve-julaftom                 turkey-kalkon

a Merry Christmas-en god jul              Christmas Day-juldagen                roast potatoes-ugnsstekt potatis

a Happy New Year-ett gott nytt år       December 24-den 24 december    Father Christmas-jultomten

We wish you...-Vi önskar er...              December 25-den 24 december

VECKA 49

SVENSKA

1) Se filmen
- Vad är futurum?
- Vad är presens?
- Varför böjer man verb?

Öva: Presens eller futurum? Gör en lista över saker som är bra att göra i presens och
saker som är bra att göra i futurum. Gör sen en lista över saker som inte är bra att göra i
presens och saker som inte är bra att göra i futurum.

2) Se filmen
- Vad är preteritum?
Öva: Gör om orden till preteritum:
slå, äta, få, skära, gråta, gå, ta, vara, brinna, välja, göra, slåss, hålla, ligga, ljuga, sälja, sjunka, svära



ENGELSKA

 -Du har börjat att skriva om Spindelmannen.  Skriv klart din text på din iPad.

- Träna på att ta tema på följande verb:

se : see - saw - seen

förlora, tappa : lose - lost - lost

äta: eat - ate - eaten

skriva: write  - wrote - written

välja: choose - chose - chosen

- Skriv olika meningar med alla verbformerna.

FRANSKA

Qui est-ce? - Vem är det?

Kunna tillämpa de possessiva pronomen "mon, ma, mes" (ägande):

mon frère        min bror                 ma soeur        min syster

mes frères      mina bröder           mes soeurs    mina systrar

Vid maskulina substantiv, "un-ord" i singular (ental) så används: mon.

Vid feminina substantiv, "une-ord" i singular (ental) så används: ma.

Vid maskulina och feminina substantiv i plural (flertal) så används: mes.

SO

Till torsdag v. 48


Se grammatikbolaget

• Vad är pronomen?
• När använder man pronomen?
• Vilken ordklass ersätts av pronomen?

Titta på programmet - eller en del av programmet.  Lyssna på dem som pratar. Hur använder de pronomen? Vilka pronomen använder de? 

Skriv ner alla pronomen du hör – hur många hittar du?

Engelska

- Läs första texten om Superheroes i Happy 6 (eller här nedan).

- Skriv en egen text på din iPad om en valfri superhjälte. Försök skriva hela meningar och att berätta ganska utförligt.

Religion- Judendomens grunder (se filmerna till torsdag)

Franska till måndag v.48

Att muntligen och skriftligen kunna orden "mon, ma-cherche" i kap5

"À la plage de ma famille".

mon,  ma-min mitt 

grand-mère-farmor/mormor

parle-talar

avec-med 

petit frère-lillebror

grand-père-farfar/morfar 

pêche-fiskar 

père-far 

mère-mor 

elle bronze-hon solar sig

oncle-farbror/morbror 

écoute de la musique-lyssnar på musik

soeur-syster, nage-simmar

dans-i, la mer-havet

tante-faster/moster

achète-köper

une glace-en glass

cousin-kusin(kille)

regarde-tittar (på)

les bateaux-båtarna

cousine-kusin (tjej) 

cherche - letar efter.

Franska till den 17/11

un livre-en bok

un classeur-en pärm

une trousse-ett pennfodral/pennskrin

une calculette-en miniräknare

un agenda-en kalender

un stylo-bille-en kulspetspenna

un feutre-en filtpenna

une règle-en linjal

un crayon-en blyertspenna

une gomme-ett suddgummi

un trombone-ett gem

un taille-crayon-en pennvässare

plein de choses-massor av saker.

Läxa till 18/11

Prepositioner

Träna på:

- Vad är prepositioner? 

- Hur används prepositioner?

- Vilka ord används före prepositioner?

- Lyssna på referat från kanal 5. Hur många prepositioner hör ni på de drygt fyra minuterna? 

FLIPPAR (SE FILMERNA TILL DEN 20/11)

Kristendomens grunder - del 1 

Kristendomens grunder - del 2

Franska till måndag den 10/11

dans-i

ma classe-min klass

un élève-en elev

une fille-en tjej 

un garçon-en kille

une table-ett bord 

une chaise-ett bord

le prof-läraren 

un bureau-ett skrivbord 

un tableau-en skrivtavla 

mon cartable-min skolväska 

un cahier-en skrivbok

LÄXA TILL 11/11

Substantiv i obestämd/bestämd form och singular/plural

Se klippet

Vad är bestämd och obestämd form? 

- Hur ändrar sig orden i bestämd form? 

- Varför behövs bestämd och obestämd 

form?

- Bestämd/obestämd form i plural

RELIGION-ÖVERSIKT - till den 11/11

Översikt religion

- Största religionen-kristendomen - spridd genom mission, finns i hela världen.

- Kristendomen uppstod ur judendomen.

- Synd- det onda vi gör 

- Nåd- får nåd gratis, trots våra brister.

- Inkarnation - Gud blev som en människa på jorden genom Jesus.

- Jesus dog på korset för våra synder

- Treenighet- Guds tre gestalter. Gud i himmlen, Sonen- jesus, Helige anden- kvarlämnad efter att jesus blev kvar.

- Bibeln- en samling texter av massa olika författare, även efter Jesus liv.

- Nya-regler, lagar, hur man ska leva, skrevs av de första kristna

- Gamla testamentet - viktig bok för både judar och muslimer

- I Kyrkan- dyrka gud, be till gud i kyrkan 

- Krucifixet- symbol för offerdöden som Jesus led för oss människor, tomt kors-Jesus seger över över döden, uppståndelsen.

- Riter -dop, konfirmation - vin, bröd - värdslig koppling till gud.

Kristendomens historia till den 13/11

Kristendomens historia

- Jesus - jungfrufödd. Maria blev havande genom den helige anden och inte av pappa Josef.

- Tideräkningen (den kristna) utgår från Jesu födseln (säkert lite felräknat).

- Judarna hade länge väntat på Messias som skulle skapa ett fritt Israel - kämpade mot romarna. Dödsstraff genom t.ex. korsfästelse var vanligt vid uppror.

- Jesus blev döp, en duva sänkte sig över honom - ett tecken på att han var guds son.

- Jesus lämnar nasaret - får lärjungar, åker runt och predikar hur man ska leva. Människan måste förändra sitt inre med hjälp av Gud.

- Guds räddning = frälsning.

- Jesus var jude. Kristendomen skapades efter honom.

- Jesus förändrade tolkningen av Guds bud, t.ex. “vänd andra kinden till”. Gyllende regeln (du ska behandla andra så som du själv vill bli behandlad).

-Allt fler blev övertygande om att han (Jesus) var Messias - folk trodde att han skulle köra ut romarna.

-Jesus ville inte bli världslig ledare - utan att det var Guds rike profeterna pratat om.

-Hans lärjungar försökte göra samma underverk som Jesus - men de var inte lika övertygade/rena i tron som Jesus - det var därför han lyckades.

-Han visade stor respket för alla, oavsett om de var rika/fattiga, tjuvar/bönder mm.

-Många forskare har letat efter bevis/förklaringar om detta med hans underverk är sant.

LÄXA TILL 6/11

Adverb (se klippet)

- Vad är adverb? 

- Vad är skillnaden mellan adjektiv och 

adverb? 

- Hur vet man när ett ord är ett adverb?

TILL VECKA 43



TISDAG (OBS!!!): SO-PROV. Se något inlägg längre ned.


ENG: 

Läs What a morning. Träna på meningarna och på regelbundna verb i preteritum (dåtid).

Skriv och berätta om någon gång när du själv har varit försenad.

MATTE:

Träna på multiplikationstabellerna på www.elevspel.se. Gör läxa 4 och lämna in till Eva. Läxa 4 delas ut fredag 17 oktober men finns också i Matteborgen 6A sidan 139.

SVENSKA:

Läxa till 21/10

ADJEKTIV (se klippet)


Öva genom att (behöver inte lämnas in):


- Hur känner man igen ett adjektiv?
- Hur fungerar komparation?


Britta rider en häst genom en skog.
Britta, som är hästtokig, rider en häst genom en skog.
Britta, som är hästtokig, rider en vild häst genom en skog.
Britta, som är hästtokig, rider en vild häst genom en mörk skog.
Britta, som är hästtokig och fartblind, rider en vild häst genom en mörk skog.
Britta, som är hästtokig och fartblind, rider en vild och snabb häst genom en mörk skog.
Britta, som är hästtokig och fartblind, rider en vild och snabb häst genom en mörk och enslig skog.


Bygg ut meningen ytterligare med fler adjektiv.
Variera övningen genom att ha samma grundmening, men att bygga ut den så att den blir komisk, spännande, kuslig, romantisk etc. Vilka adjektiv kan man använda för vad?

SO- förhör 23/10

Här finns allt att plugga på (vi har naturligtvis redan arbetat med detta, men som repetition).

OBS! För klassen i övrigt står de att de ska ha förhöret tisdagen samma vecka, detta gäller inte för Timothy.

Uppdrag till 16/10

VERB

1) SVENSKA: Se klippet

- Hur känner man igen ett verb?
- Vad händer i en mening om den inte har
ett verb?

2) Gör övningarna som träning. Du behöver inte lämna in dem, utan använd dem som träning. Målet är att du ska känna igen verb och kunna använda dem i text.

3)  ENGELSKA: Gå in på: http://www.gleerupslms.se och träna på:

- Unit 1 They came first.

- Arbeta med Mom I'm on top of the world.

1. Lyssna på texten i Happy Sounds.

2. Gå upp i menyn till vänster och klicka på They came first och öppna Mom I'm on top of the world.

3. Gör övningarna:

a) Choose the correct alternative.

b) Solve the crossword.

c) Write the word

d) What belongs together.

4) MATTE. Träna på geometriska begrepp på www.matteboken.se. 

Fortsätt också att träna på multiplikationstabellerna på www.elevspel.se.

Läxa i franskan 13/10

super-toppen

à plus-vi ses

au revoir-hej då

pas mal-ganska bra

bof-tja

à demain-vi ses imorgon

pas terrible-inte så bra

moi aussi-jag också

tu as quel âge?-hur gammal du?

j'ai cinq ans-jag är fem år gammal

il a onze ans-han är elva år

il a quel âge?-hur gammal är han?

Läxa till tisdag 7/10

Först. Bli medlem på sli.se

Använd din mailadress, tänk på att du måste gå in och bekräfta ditt konto där.

Kommun:Salem

Skola: Söderby Friskola

Skriv ditt för- och efternamn

1) Se klippet (9 minuter)

2) Besvara frågorna (du behöver inte lämna in svaren - men behöver kunna dem)

- Vad är substantiv?
- Hur känner du igen ett substantiv?
- När ska ett substantiv ha stor begynnelsebokstav?
- Hur förändras orden i singular respektive plural?
- Vad är konkreta respektive abstrakta substantiv?

3) I den här berättelsen har alla substantiv blivit fel. Öva dig genom att byta ut dem så att berättelsen blir vettig.

4) Logga in på Gleerups med användarnamn: timothy.friden@elev.soderbyfriskola.se lösenord Happy 6. 

- Gå till Happy Sounds och leta upp Mom I'm on top of the world. Lyssna och titta på texten. Läs sen texten högt och översätt den muntligt. 

- Muntlig uppgift: Du har bestämt att presentera ett spel för dina klasskamrater på engelska. Gör färdigt din presentation och träna på att berätta om spelet. Försök att INTE bara läsa det du har skrivit. (Du är bra på att prata engelska ju!)

5) Läsuppdrag

Läxa i franska till 6/10

ça va? - hur står det till?
ça va très bien - det är mycket bra 

merci - tack

et toi? - och du

oui - ja

bien - bra

ciao - hej då

bonsoir - god kväll

bonne nuit - god natt

le professeur de français/le prof

Till torsdag den 9/10


Läxa till tisdag 7/10

1) Se klippet (9 minuter)

2) Besvara frågorna (du behöver inte lämna in svaren - men behöver kunna dem)

- Vad är substantiv?
- Hur känner du igen ett substantiv?
- När ska ett substantiv ha stor begynnelsebokstav?
- Hur förändras orden i singular respektive plural?
- Vad är konkreta respektive abstrakta substantiv?

3) I den här berättelsen har alla substantiv blivit fel. Öva dig genom att byta ut dem så att berättelsen blir vettig.

Läxa i franska till måndag den 29:e september

il adore-han älskar

le camembert- kamembertosten, 

et-och

mon prénom- mitt förnamn

c'est super cool - det är jättecoolt.

Att kunna tillämpa verbet habiter-bo: 

j'habite-jag bor,

tu habites-du bor

il habite - han bor

elle habite-hon bor.

Uppdrag till torsdagen den 2:a oktober Läxa tom. 30/9

1) Se filmen

2) Svara på frågorna (skriv på Ipaden - ta med till skolan):

- Vilka hade rösträtt innan "den allmänna rösträtten" infördes?
- Varför ville en del av de som hade makten i början inte att fattiga och kvinnor skulle få rösta?
- Nämn några rättigheter som kvinnor saknade.

3) Fundera över (tänk igenom, anteckna på gärna några punkter - vi ska diskutera i skolan)

- Hur många lärare (traditionellt kvinnligt yrke) på Söderby friskola är män, och hur många är kvinnor? Varför är ser det ut så?
- Varför har kvinnor haft mindre rättigheter förut?

4) Läsuppdraget

5) Träna multiplikation

6) Engelska (gå in på denna länk) 

Logga in med användarnamn timothy.friden@elev.soderbyfriskola.se lösenord: Happy 6 Obs glöm inte stor bokstav och mellanslag. 

- Leta upp Happy sounds längst ner i menyn. 

- Lyssna på text 2 i Unit One. Texten heter Mom, I'm on top of the world. 

- Gå sen högst upp i menyn och leta upp samma rubrik: Mom, I'm on top of the world. 

- Gör första delen med frågor om texten.

Uppdrag till torsdag den 25:e september 


1) Lär dig detta(skillnaden på demokrati/diktatur):

2) Lär dig detta (vilka är partierna):

3) Läs texten. Öva flera gånger så att du kan läsa den. Du kommer att jobba vidare med texten hos Agnes.

4) Läs texten (om division).

5) Se filmerna:

6) Gör uppgifterna (gärna flera gånger - det är samma typ av uppgifter - men olika varje gång du klickar på länken).

Maila till: eva.gustafsson@soderbyfriskola.se och berätta hur det gick. 

Franska till den 22/9

je m’appelle-jag heter
tu t’appelles comment?-vad heter du?
comment?-vad?
d’accord-ok
tu t’appelles-du heter
salut-hej
comment s’appelle?-vad heter?
le prof-läraren
il s’appelle-han heter
Madame-fru
Monsieur-herr

Uppdraget till v.38 (torsdag)

1) Läs igenom sidan med förklaringar,
2) Titta på filmen här nedan.
3) Gör uppgifterna
4) Skicka sedan ett mail till eva.gustafsson@soderbyfriskola.se och berätta hur det gick för dig. Du kan också skicka frågor om sidan med multiplikation.

5)Titta på klippet.
6) Skriv 4-6 punkter från klippet som du tycker är viktiga. Skriv också gärna ned om du har någon fråga eller egen fundering. Skriv på din Ipad. Frågor kan du skriva i kommentarsfältet här nedan.

 

Läxa i franska till den 15/9


- Att kunna räkna från 1-10: 

un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix.

Till den 11/9


1) Se filmen

2) Fundera över följande. Skriv om vad du kommer fram till:

- Samtala om varför det var viktigt för folk i Sverige att få rösta när kampen fördes för cirka hundra år sedan? Var det något särskilt som gjorde att kraven på allmän rösträtt ökade?

- Vilka nya grupper i Sverige var det som fick rösträtt när den allmänna rösträtten infördes 1921?

- Hur tror ni det hade varit i Sverige om INTE den allmänna rösträtten funnits?